Recordando (Pra que Mentir)

Pra que mentir
se já não somos os mesmos;
se as palavras soam vazias
se perdendo no vácuo deixado
pelos momentos que se foram 
e que não se repetem?
Somos agora
apenas distância e lembranças;
espaço desocupado
mesmo ante à proximidade
pois somos dependentes - quase como uma droga
um para o outro, viciados
à beira de um coma
induzido pela ausência de qualquer um
de nós...
Querer, querer e querer mais,
eis um forte apelo;
quando o coração se dilacera
e o abraço não chega,
e, nesse instante, o corpo desaquecido
anseia pelo o outro.
e se o ouvido já não ouve mais
aquilo que faz arrepiar - doce sussurro
que regenera
e me estremece quando me pedes
que ocupe os espaços do teu corpo
e te faça delirar...
Loucura, loucura!
trajeto de um desamor
que não é falta do amor que consome,
que faz rolar na cama
ao ouvir vozes imperativas a murmurar:
"vai buscar! traz a satisfação na forma fêmea
e deixa-a sempre ao teu lado;
com seus mi, mi, mis
e com todas as suas meninices
- já não sabes viver sem ela..."
Pra que mentir
se não ouves mais as canções que ouvias
e não tem interesse pelos luares
e o que dizer das coisas novas?
As portas do (teu) mundo de repente se fecham
e nada ou ninguém consegue chegar
nos teus lugares secretos e de prazer.
Vem, pois, a trazer o teu sorriso
que dá significados aos momentos
e gera calor que aquece
em noites frias ou qualquer das noites
e é razão de ser que tanto careço.
Não mentirei jamais, então
pretendendo-me capaz de ser
se nada consigo ser a não ser contigo.
E, sendo, sem ti
serei apenas mais um na imensidão
desse mundo dos que amam.
(Zevall, /set./2018)

Aula Extra

Hoje, das 14:00 às 16:00 trabalhei com um grupo pró-ENEM. Grupo pequeno - seis alunos - onde o tema da aula era Geopolítica e Capitalismo, temas da disciplina Geografia. Experiência nova mas muito significativa, a partir do momento em que foi um contato diferente, com alunos atentos e obsequiosos, interessados mesmos em assimilar o que estava sendo pautado no decorrer da aula.

Ao final, descobri que aprendi bastante. Aprendi que existem ainda pessoas que se voltam, por acreditarem, que estudar vale a pena. Para que se ratifique essa ideia, é necessário que se conheça o grupo em questão: um rapaz, uma moça e quatro senhoras mães de famílias que, em um sábado à tarde, abrem mãos de seus afazeres, quaisquer que sejam - cuidar da casa, da beleza, assistir à família ou simplesmente descansar - para sentarem-se durante duas aulas pra ouvir sobre nuances, pontos autos e baixos do sistema capitalista.

Aprendi que na qualidade de mediador, na convivência com esses alunos, pouco tenho feito em benefício de tantos quantos precisam se encontrar através do estudo; que posso fazer mais, bem mais e em toda e qualquer oportunidade que apareça. A tarde foi ganha!

Apenas solidão

Desconforta a solidão.
hão há paz, não há alegria,
não há nada.
solidão amorfa, indolor,
apavorante até...
não há certeza nos planos
quanto ao amanhã
ou melhor, não há amanhã;
ao menos em relação aos sentimento
que afligem meu ser.
não há um beijo
ou um abraço
nem a espera de que, de repente
alguém querido se achegue.
Ou há, talvez,
tênue esperança de que ali
próximo ou além do horizonte
o chamamento do coração solitário
mova e como outro coração;
este, solidário, a partilhar 
triste momento só,
desamorado, distante de apegos
de uma paixão a não existir;
a desabrochar em outros rumos
que não os meus - quiçá os teus.
mesmo assim, há, pois, se bem penso,
amor na solidão
e esse amor é chama que se alimenta
a queimar enlevo por um alguém ausente
- expectativa justificada
por palpitares ante a um olhar; 
num sorriso monalístico que se traduz em espera
de roçares corporais adiados;
de beijos lascivos apenas imaginados.
Esperança sempre adiada e a machucar...
solidão, solidão! (...)
do umbral da janela
certo olhar revela a lua dos apaixonados
característica de amantes 
que nunca estão sós.
o que é isso, solidão?
Nem nas inquietações de quente noite
mas que impera a prateada 
e bela luz do luar
tu te ausentas de mim?
me tornas, pois, assim,
um amante - não de meus possíveis
(e esperados) amores,
mas, de ti, solidão.

Zevall, set./2018)

o Aluno e a biblioteca

Alunos em atividade na biblioteca
Unidade Escolar João Leal - Nazaré do Piauí
Fonte: Professor Dias/2018

Existe uma ideia - errada, por sinal - de que aluno não gosta de biblioteca.

Gosta sim. Aliás, o aluno gosta de qualquer tema ou ação que a ele é confiado, deste
que seja orientado, estimulado e até conquistado para esse fim. 

Atividade na biblioteca
Fonte: Prof. Dias/2018

O que o aluno realmente não gosta é da imposição, do pouco estímulo 
e, até, da falta de confiança 
em suas possibilidades e capacidades como um bem particular.
Sem contar que este - o aluno - vê no professor uma figura-exemplo; 
alguém em quem ele aposta suas fichas, desde que confie e acredite.
abramos espaços, pois, para os nossos alunos; deleguemos e despertemos neles
a ação, a dinâmica e as expectativas do fazer acontecer. 
eles podem; eles fazem; eles são capazes.

Aluna em pesquisa
Biblioteca U.E. João Leal - Nazaré do Piauí.
Fonte: Prof.: Dias/2018

Aos Docentes

Se você não entende que alunos são como filhos,
que devemos ensiná-los a dar os primeiros passos,
levantar após cada tombo, 
e que a vida é muito mais do que o caminho de casa à escola,
e que a educação é a coisa mais importante que eles terão,
e que as experiências nesse processo de descobrimento e aquisição
são as coisas mais fantásticas que terão na vida.
Se você, digo, nós não acreditarmos nos nossos alunos,
quem acreditará?
Desculpe-me, caríssimos, não sabeis, aliás, não sabemos
o que é educar, tampouco o que é educação.
Docência não se dá sem discentes.
ouvi certa vez que talvez o único lugar em que nossos discentes
se sentem seguros e amados é na nossa sala de aula.

NETO, Auri. Mensagem inicial. 
Construir Noticias, set., out./2017.

Mais um poema

Poema sexual

Desvirginado.

É assim que me encontro..

Me romperam a membrana

Da decência e da crença no ser humano.

Comeram-me com os olhos do rancor

Desde o momento em que me revelei quem sou

Abusaram de mim quando quiseram

Me penetrar a mente

Ultrajando o pensamento inovador, diferente

E de ousadias.

Me desviginaram...

Quiseram que me mostrasse

Um ser que não sou

E que não devo ser

Pretenderam que aceitasse

O que não posso aceitar:

O arcaísmo; a sujeição ao velho

À falta de ambições de novas coisas e cores

Do saber.

Ainda assim,

Não me vejo aceitando que gozem na minha cara

Fazendo jorrar em mim

O liquido luxurioso de velhos dogmas e sujeições

A clássica corrupção do saber,

E do desamor às mentes carentes

Que acreditam em mim

E me aceito com o meu turbilhão de “diferentes”,

De boas ideias, de fomentação de descobertas.

Tradição e cultura em interação.

Corrompimento e negação se me ofereceram

Descaracterização de mim, também...

Disse que não; sou o  que sou

 – Me deixem apenas ser!

Mesmo assim me defloraram

Usurparam meu direito e minha ânsia de conquista

Só  não conseguiram

Saciarem-se na minha dignidade

Ou na desistência.

Abatido? Talvez sim; talvez não. – só não desisto!

Ergo-me e convalesço

Me atrelo às panaceias do saber

E nas minhas escolhas na hora de confiar,

De olhar nos olhos

De ser seletivo e celetista.

Cairão ao meu lado e verão que continuo de pé

Que a vergonha não existe

E que a confiança persiste. – me recupero;

Já piso terreno mais firme

Nos meus novos rumos.

As feridas estão a cicatrizar...

Meus detratores?

Esses se mostram moeda falsa
 - Sem coroa.

Masturbaram-se na minha ausência

E pensando em mim;

Mas não ousaram se despir perante mim

Jogando fora as vestimentas da hipocrisia

Assim, não se satisfizeram;  se reprimiram

E se encontram frustrados

E seus desejos não mais afloram.

Sabem que não me gozaram

E que já não podem pagar

Por meus momentos de amor – ganharam um inimigo

Apenas.

Esse se fez forte – não se fez derrotado

E eles, com que se contentam?

Com meus respeitos

– Sou um grande admirador de ignorantes!!!

(Zevall, set./2018).

Declaração

Amar-te sempre

A qualquer hora ou lugar,

Sem medo, sem receio;

Sem pensar em desatinos

Apenas te amar.

Amar com toda a força

De um coração que ama

Que sabe o que quer

E que sabe amar...

Com paciência, em todo o tempo;

Nas alegrias

Ou quando os dias não forem

Tão alegres assim.

Amar em todos os caminhos e rumos

Fáceis ou difíceis de serem trilhados

Ou seguidos, sorrindo sempre

Amando sempre

E sempre querendo o teu amor

Do jeito que é – em todas as suas cores e formas.

Sei, quero amar-te sempre

Andando de mãos dadas, fazendo cafuné

Banhando e brincando n chuva

Te jogando areia

Ouvindo musica suave

E arriscando cantar para ti

Meio desafinado, não importa

- a métrica do amor nem irá perceber

Que não sei cantar.

Menina, é isso que quero

Amar-te sempre e do meu jeito

Jeito que se dá bem com o teu jeito

Um para  o outro; um no outro

Bem simples assim.

Tu deixa?

. . . (?)

(Zeval, set./2018)