Poema Atormentado

Diz que não quer o meu amor, e eu me vou de ti.

Diz que não quer os meus beijos, e os levarei para longe.

Mata-me.

Afoga esse fogo que me incendeia e destrói a minha lucidez.

Retira o meu coração e, lança fora.

Impeça os meus abraços, rogo-te.

Fere a minha carne. Faz ela sangrar.

Talvez assim e somente assim, ela te rejeite. Quem sabe?

Extrai das minhas veias o amor que corre em afluxo e refluxo por ti.

Debruça sobre mim o teu desprezo.

E quem sabe assim, entenderei que não me amas.

Que não me quer.

Que não sou nada.

Celeste, out./2017.

Saudades

Saudades

eu senti

eu forcei

eu não quis..

Saudades

de ti

do sorriso

da palavra certa

do aconchego.

Estranho...

Saudade do aconchego

do teu aconchego...

Como assim?

como sentir algo assim?

Aconchego?...

É simples

gostar faz bem

quando se gosta de coisas simples

de jeito simples.

E foi assim que gostei

do teu sorriso

da tua paz, do teu aconchego

longe, bem longe

mas com calor...

Gostoso esse teu aconchego de longe.

Sinto, pressinto

E sinto saudades

pois tudo me faz bem

tu me faz bem

com o jeito

malemolente

de me fazer querer

Sentir saudades...

(Zevall, Out./2017)

O menor Infrator e as medidas socioeducativas

Reflexão sobre a criminalidade

Ao iniciar o resumo do seu estudo intitulado “Menores infratores: uma reflexão sobre o contexto social e infracional” a professora Maria Aparecida Batista de Lima e Silva afirma ser “notável o crescimento do índice de delitos praticados por menores, diariamente reportados pela mídia local e nacional”.

Este estudo da professora Lima e Silva (cida.limasilva@bol.com.br, 2017), se baseia em pesquisa realizada no município de Barra do Garça, MT mas reflete a realidade, senão de todos os municípios brasileiros, certamente o será de sua maioria. A questão da marginalidade infanto-juvenil há muito deixou de ser novidade, algo pra ser visto na TV ou ouvido no rádio. Não é mais notícia interessante.

O “notável crescimento” se desperta algo na sociedade é medo. Na medida em que cresce o índice de delitos praticados, na maioria por sujeitos sociais menores que 18 anos, a sensação de insegurança cresce proporcionalmente. O cidadão de bem, que trabalha, que zela pela família, que procura um lazer nos finais de semana ou feriados não se sente seguro também na sua própria casa. Diz-se “também em sua própria casa” por se reconhecer que na rua essa insegurança prolifera e domina desde há muito tempo. Essa insegurança em casa ou na rua se verifica, de modo geral, em qualquer ambiente social nos dias atuais.

Igrejas mudam seus horários e rotinas tencionando que seus fiéis voltem mais cedo para casa; casas noturnas sistematizam sua funcionalidade e medidas de prevenção instituindo seguranças e outros meios de proteção à clientela; casas comerciais de pequeno e médio porte com suas entradas e acessos gradeados – as grandes lojas contam com um aparato de segurança sofisticado que incluem guardas preventivos e câmeras de circuito interno.

Em suma, o comportamento do homem social mudou em função da criminalidade no seu entorno, no seu dia a dia. Em pleno século XXI, no auge das grandes descobertas e dos incríveis avanços tecnológicos o homem resedentariza-se, agora por medo dos seus semelhantes e, pasmem, na maioria dos casos esse semelhante é menor de idade; uma criança, um adolescente. Sedentariza-se dentro da sua própria casa e por medo de sair à rua. Sua casa é gradeada, com cercas elétricas em muros altos; câmeras instaladas e cães bravos completam o aparato de proteção. Tudo para se proteger de quem tenta “pular seu muro” e lhe assaltar.

Os bandidos estão armados. Armas originais; armas de brinquedos; armas de papelão. Não importa! No momento da abordagem elas assustam e esse é o objetivo: assustar e cegar a vítima para que não percebam que, além de assaltados estão sendo ludibriados. Não há como saber, no momento, se a arma funciona ou não; se é real ou engodo.

Roubam celulares, roubam a bolsa da moça que anda sozinha e também da que anda acompanhada, roubam a moto do rapaz. Roubam até a dignidade de quem é roubado. E essa dignidade é irrecuperável, não retorna, pois a linguagem dirigida à vítima tem a finalidade de diminuí-lo; de fazê-lo sentir-se ninguém. Lixo. Essa é a sensação, a de ser lixo.

O que fazer diante de um quadro tão assustador e deprimente? Desarmamento, combate às drogas e aos traficantes, instrumentalização de códigos de leis e de medidas punitivas ocorrem a todo instante. O que fazer? Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente, SINASE, Conselhos Tutelares, de classe, de escola são instrumentos ativos e que interagem entre si na busca de combater esses índices afrontosos à toda a sociedade.

Algo precisa ser feito. A interação entre o poder público e a sociedade, a revisão dos sistemas de segurança e as medidas preventivas para evitar ocorrências e de ressocialização para aqueles que já, por circunstâncias pessoais, se tornaram infratores são formas que, se agilizadas, nos permitem pensar que haveremos, todos, de desfrutar de dias melhores.

Zevall, Out./2017


Esse fragmento foi extraído de um trabalho sobre projeto de ressocialização e medidas socioeducativas à luz do ECA - Estatuto da Criança e do adolescente, realizado pelo prof. DIAS, Eisenhower V., em set./out de 1917.

Essa música foi cantada por muito tempo e por muitos jovens na década de 1970 e começo dos anos 1980. Poesia linda que além da conotação espiritual, realça e exalta o amor. Este amor pode ser entendido como a consumação do feito do Senhor Jesus no seu resgate ao homem pecador. Vale a pena relembrar a letra de um cântico que fez "sucesso" entre os jovens Batistas da época.

Nós cantamos o amor

Nós cantamos um amor tão grande

em notas de alegria

é uma canção infinda

faz parte do nosso dia a dia.

Nós cantamos um amor tão belo

andando como Cristo andou

é um viver diferente 

na vida que jamais se acabou.

Nós cantamos o amor

nós pregamos o amor

nós vivemos o amor

porque o amor está em nós (em nós).

Nós cantamos um amor sofrido

levando sempre a nossa cruz

mas o nosso fardo é leve 

conforme prometeu Jesus.  

Nós cantamos um amor tão belo
andando como Cristo andou
é um viver diferente
na vida que jamais se acabou.

Para iludir o coração

Como me enleva e quanto me impressiona

Conservar sempre nítido comigo

O teu perfil judaico de Madona

Na iluminura de um missal antigo!

A saudade que nunca me abandona,

(Oh! Como sombra de minh’alma, eu te bendigo!)

Fixando a tua imagem se fez dona

Do pensamento em que te dei abrigo. . .

Para iludir o coração que pena,

No espelho móvel da memoria trago

Teu vulto amado, n expressão terrena. . .

E iluminas meu ser, num sonho vago,

Como uma estrela a abrir-se em luz serena

Sobre a quietude límpida de um lago. . .

Da Costa e Silva – Poesias Completas

Transcrita  por Zevall, out./2017.

Efemeridade

Tão rápido...

Como a flexa atirada que viaja célere

Assim como chegou, ela se foi.

Não incomodou a dor da ida

Nem como seria doída

A sua partida

Assim como chegou, ela se foi.

Não se importou com o sorriso

 – A ausência dele;

Ou com as conversas jogadas fora

Nem pensou que deixaria de ser inspiração

Não pensou em nada

Assim como chegou, ela se foi.

Agora, sozinho (e triste)

Não há mais com quem falar

De alegrias banais

Ou pra quem cantar

Não há pra quem tentar ser poeta.

Não há pra quem contar as mágoas

Ou falar de sonhos,

De desenganos, de amores – novos e velhos

Nem de desamores, também...

Não há de quem esperar uma mensagem

Ou pra quem enviar

Não há uma “minha menina”  que

Na madrugada, se possa dizer “tô indo”

Ou motivo pra querer voltar mais tarde

Não há mais quereres

Pois assim como chegou tal qual um raio

E que encheu o coração de esperanças

E, depois, o dilacerou

Ela se foi

(. . .)

Zevall, out./17

Poemas e outros

Rapinae

Quisera saber falar

e falaria de beleza, a tua

e tudo de belo que de ti irradia

me é querido.

É tudo que quero!

Beleza ousada e perigosa

tal qual a da pantera

que se prepara a atacar

que me intimida

me deixando à tua mercê

tanto que não reajo; não quero...

Submeto-me a esse ataque

que eu quero

e espero

e por muito esperar antegozo

ao sentir – na imaginação

o toque das mãos /patas, as tuas

no meu corpo, fustigando

acariciando,

arranhando.

Já não controlo à espera do prazer

Que irremediavelmente me trai

ao se fazer presente

em todos os cantos do meu corpo

que é teu...

Ah! fêmea/pantera obscena

de gingado predador

onde sou a presa e me faze preso

entre unhas e dentes

sujeito aos rangidos e lambidas;

sádicos atos de aprisionamento do meu ser

que te prazeram

e me dominam a mim

fazendo-me, ao mesmo tempo

servo e capacho

e amante dos teus amores

feliz por ser e ao ser devorado

nas tuas entranhas úmidas

na tua fome corporal,

carnal, lasciva, quente

(...)

Falta-me saber falar

e, assim, apenas sinto...

(Zevall, set., 2017).

Com a palavra meus alunos.

Em uma aula em que a rotina seria variada, para descontrair, depois de conversar alguns temas com os alunos questionou-se as motivações que eles teriam para vir à escola. O debate se tornou tão interessante e variado em ideias que sugeri que tais ideias fossem colocadas no papel. E eles gostaram!

Como todas as tarefas feitas por meus alunos são catalogadas para que eu tenha um parâmetro na hora de qualificar cada um deles, e durante a leitura de “cada obra literária” me imbui de vontade de publicar alguns dos textos.

Após selecionar alguns alunos, conversei com eles e perguntei da possibilidade de publicar em meu blog, a rua do mulambo, os seus trabalhos. Eles permitiram e aí estão. Textos simples e, por isso cheio da alma de cada um deles. Espontâneo!

Não considerei erro nas suas construções. Seria tirar a originalidade de cada trabalho. Em alguns colocação de pontuação se fez necessário para uma melhor compreensão. No geral, parabéns a todos pela coragem em expressar o que pensam.

Prof. Dias.

Porque venho para a escola

Para aprender coisas novas, fazer projetos, falar com amigos que a gente só encontra na escola. Se divertir também faz parte; nas gincanas, coisa que a escola já não faz há muito tempo. O conhecimento é importante mas a interação também é. E dia de lanche... terça feira é cuscuz e quarta arroz com frango; às vezes sexta é cachorro quente.

Os professores que trabalham aqui são ótimos. Tem a hora de aprender e a de tirar dúvidas e a hora de zoar um pouco.

Teve um que disse uma frase muito inspiradora: “a sabedoria é mais valiosa que o ouro e mais proveitosa que a  prata”.

Sávio Vinicius, 111.

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Professor Eisenhower, eu vou ser bem sincera...

Todos os dias acordo às 5h00 da manhã, para fazer o quê? Mexer no celular (graças à internet, não?!!!). quando o relógio bate as 6h00 começo a fazer minha obrigação matinal, mas o foco desse texto não é a minha rotina diária, não é mesmo?

Primeiramente venho à escola pra não tomar falta no sistema; soa até um pouco tristonho, não é mesmo? Mas sabe? Isso tem seu lado bom: como sou obrigada a vir para a escola faço tudo pra não desperdiçar (o tempo). Segundo ponto, venho para ver os meus amigos. Minha motivação estava acabada pelos estudos, mas depois das férias melhorou um pouco. Terceiro ponto, querendo ou não tenho que concluir o Ensino Médio, fazer uma boa Faculdade para a melhoria da minha família.

Dávyla, 111.

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Acredito que ninguém gosta de acordar cedo, tomar um banho, tomar café e sair correndo para a escola. Mas todos nós sabemos que hoje em dia não vamos a lugar nenhum sem estudos. O esforço e o sofrimento de hoje serão nossa alegria de amanhã. Só de imaginar que através dos estudos conseguirei um bom emprego, ser independente e saber que um futuro brilhante me espera me dá forças para seguir essa jornada.

Estudar não é bom! Porém, os frutos do estudo são maravilhosos.

Mariany Silva, 111.

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Venho à escola porque mesmo sendo uma coisa meio tediosa vai me ajudar muito futuramente, porque vejo o estudo como um passaporte para meus sonhos. Com o estudo tenho capacidade de arrumar um bom emprego e poder ser independente na minha vida financeira. Quero enriquecer meu conhecimento cada vez mais para ser uma excelente profissional no mercado de trabalho.

Rayane Campelo, 111.

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Porque venho à escola?

Bem, é por vários motivos. Apesar de tudo estudar é sempre bom; para que no futuro possa ter um ótimo emprego, digno, é preciso ter estudado, pois meu sonho é ser uma policial rodoviário federal (PRF) e para que isso possa acontecer eu tenho que aprender várias coisa.

Além disso eu amo meus professores, meus colegas  de classe. Se fosse para resumir minha vida, ela se resumiria na escola, pois passo a maior parte do tempo aqui.

Às vezes venho para a escola sem ânimo, por causa de alguma briga, mas mesmo assim me arrumo e venho, firme e forte.

“sempre é bom aprender mais”.

Darla Fabricya, 111.